ISBN Difficultés de lecture livre Education Français

L'apprentissage de la lecture et ses difficultés cristallisent de nombreux débats à l'école. Faire face à ces difficultés est l'ambition de la pédagogie projective qui prend ici la forme de l'apprentissage de la lecture par le jeu de société ou de l'écriture d'un roman ou encore de la radio scolaire en réseau d'éducation prioritaire. Ce livre est surtout une prise de position à partir d'expériences concrètes : amener les élèves à écrire est un moyen de leur apprendre à lire.

Hervé CELLIER est maître de conférences en sciences de l'éducation à l'Université de Paris X - Nanterre, après avoir été enseignant spécialisé et formateur au Centre de formation pour l'enfance inadaptéeClaudette LAVALLEE est professeur des écoles en zone d'éducation prioritaire