'Traditionnellement les pères sont restés éloignés du monde de la petite enfance, c'est seulement depuis une vingtaine d'années que la mentalité occidentale a commencé à intégrer l'idée d'un rapprochement. Où en sommes-nous en cette fin de siècle ? Pourquoi le présence du père doit-elle être considérée comme déjà importante durant le premier âge de l'enfant ? Comment le père peut-il faire pour contribuer à l'éducation du tout petit ? En quoi consiste sa fonction spécifique alors même que l'enfant n'a pas encore accédé au fameux 'âge du père' ? L'auteur répond à ces questions en adoptant tour à tour les points de vue de la psychologie du développement, de l'éducation familiale, de la vie sociale, tout en prenant appui sur les travaux d'une équipe de recherche dont il fait partie. Cette défense et illustration de la prépaternité sera reçue comme un élément de réponse original et positif aux problèmes cruciaux posés par la crise de la parentalité. Ce qui est préconisé, c'est un consentement sans restriction et sans délai bref une participation à part égale du père dans 'l'élevage' des petits. Texte de couverture

L'auteur est professeur de psychologie à l'Université de Toulouse Le Mirail, chercheur au Laboratoire 'Personnalisation et changements sociaux', équipe : Psychologie du jeune enfant