L'école est 'sommée' de former des citoyens, mais que sait-on de sa contribution réelle ? Ce livre est une enquête sur ce sujet portant sur les années de la scolarité primaire, il témoigne de la transmission des valeurs, de la représentation des rôles sociaux à travers les rites et routines du parcours scolaire. La citoyenneté s'avère être une construction sociale spécifique à une culture donnée : la démarche comparative adoptée permet de mettre en lumière les particularités françaises et anglaises. L'ouvrage apporte un éclairage nouveau à ce débat trop souvent théorique, ouvre quelques pistes pour la formation et même la réflexion politique.

Maroussia RAVEAUD est maître de conférences en civilisation britannique à l'Université du Maine