ISBN 9782707149497

Comment donner une nouvelle impulsion à l'intégration scolaire des handicapés ? Des pistes de réflexion, par l'un des meilleurs connaisseurs de ces problématiques complexes.
La loi du 11 février 2005 « pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées » a rappelé avec force le principe de reconnaissance de ces personnes et réaffirmé la volonté de l'État de faire évoluer leurs conditions d'intégration, en particulier dans le domaine de l'éducation. La scolarisation en milieu ordinaire des élèves à besoins éducatifs particuliers étant perçue comme un sésame à l'intégration sociale, il convient d'ouvrir très largement les portes de l'école ordinaire « aux enfants, aux adolescents […] présentant un handicap ou un trouble de la santé invalidant ». Cependant, la scolarisation des élèves handicapés, quand elle vise notamment une intégration scolaire individuelle dans une classe ordinaire, est confrontée à des entraves multiples. Elle ne va pas de soi.
Joël Zaffran est sociologue à l'université de Bordeaux-II Victor Segalen. Il est notamment l'auteur de L'Intégration scolaire des handicapés (L'Harmattan, 1997), Les Collégiens, l'école et temps libre (Syros/La Découverte, 2000), et, avec Agnès Villechaise, de L'Illettrisme, les fausses évidences (L'Harmattan, 2004).