ISBN Premières leçons sur le roman d'apprentissage

Préface, 11  Apprendre à apprendre. Le genre à l'œuvre, 7  I.  «  Eh ! oui, je suis un ignorant...  » (Le Père Goriot), 7  II.  Le roman picaresque, 8  III.  L'apport allemand : le Bildungsroman, 10  IV.  Aspects du genre, 12  V.  Histoire et roman, 15  VI.  Le roman d'apprentissage à travers le siècle, 182  Portraits d'apprentis. Les œuvres, 21  I.  Aux sources du roman d'apprentissage, 21    1. René, de Chateaubriand (1802), 21    2. Adolphe, de Benjamin Constant (1816), 23    3. Naissance d'un genre, 25  II.  L'âge d'or du roman d'apprentissage, 27    1. Le Rouge et le Noir, de Stendhal (1830), 27    2. La Chartreuse de Parme, de Stendhal (1839), 29    3. Le Père Goriot, d'Honoré de Balzac (1834), 32    4. Illusions perdues, d'Honoré de Balzac, 34    5. Splendeurs et Misères des courtisanes, d'Honoré de Balzac (1838 à 1847), 36    6. Où sont les femmes ?, 39    7. L'Éducation sentimentale, de Gustave Flaubert (1869), 41    8. Une vie, de Guy de Maupassant (1883), 44    9. Bel-Ami, de Guy de Maupassant (1885), 46  III.  Le roman d'apprentissage défiguré, 48    1. A rebours, de Joris-Karl Huysmans (1884), 48    2. Névrose «  fin de siècle  », 50    3. L'apprentissage cesse faute d'apprenti, 513  Vertiges. Les thèmes à l'œuvre (I), 53  I.  Parcours héroïques, 53  II.  Désirer, 56  III.  Voyager, 64  IV.  Découvrir, 714  Vestiges. Les thèmes à l'œuvre (II), 79  I.  L'entrée dans le monde, 79  II.  Initier, 80  III.  Aimer, 90  IV.  Arriver/Quitter, 965  Le roman a-t-il un sens ? Lectures de l'œuvre, 105  I.  Georg Lukács, La Théorie du roman, 105  II.  Mikhaïl Bakhtine, Esthétique de la création verbale, 109Lexique, 113Thèmes et questions d'ensemble, 117Index